Habilidades sociales y autoconcepto en estudiantes de segundo grado de primaria de la I.E. N° 1143 – Ate 2019

Abstract

“Las habilidades sociales y el autoconcepto en estudiantes de segundo grado de primaria de la I.E. N° 1143 – Ate 2019”, es el título de la presente investigación cuyo objetivo general fue determinar la relación existente entre las Habilidades sociales y el autoconcepto en los estudiantes del segundo grado, de la I. E. N° 1143- Ate 2019. El tipo de investigación es básica, de nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes de segundo grado de primaria del turno tarde. El tipo de muestra es probabilística aleatorio. La técnica aplicada fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el estadístico Alfa de Cronbach que salió muy alta en ambas variables: ,927 para la variable Habilidades sociales y ,952 para la variable autoconcepto. Ambas variables de estudio se basan en teorías socioculturales y humanistas. Las conclusiones permiten determinar que las habilidades sociales se relacionan de manera significativa, positiva y moderada (r=0,497 y p=0,000) con el autoconcepto de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 1143, Ate - 2019. Así mismo, las habilidades sociales correlacionaron de manera significativa y positiva con todas las dimensiones del autoconcepto (p<0,05).