Liderazgo pedagógico y reingeniería de procesos académicos en docentes de centros de educación básica alternativa de Cusco, 2021

Abstract

La finalidad del estudio estuvo enfocada en analizar la relación del liderazgo pedagógico con la reingeniería de procesos académicos en docentes de centros de educación básica alternativa de Cusco, 2021. La metodología de la investigación fue cuantitativa, correlacional, trabajando con una población conformada por 225 docentes y una muestra compuesta por 143 de ellos, se empleó la técnica de la encuesta para la recolección de datos mediante la administración de cuestionarios dirigidos a la evaluación de cada variable, obteniendo como resultado un grado de asociación determinado por el correlación de Spearman, Rho= 0.453, determinando una moderada relación entre las variables, lo cual permitió establecer que existe relación significativa positiva del liderazgo pedagógico en la reingeniería de procesos académicos en docentes de centros de educación básica alternativa de Cusco, 2021 (p=0.000<0.05).