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González, L., (2019). Gestión educativa y proceso de enseñanza aprendizaje de las unidades educativas, Guayaquil, 2018 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40811
González, L., Gestión educativa y proceso de enseñanza aprendizaje de las unidades educativas, Guayaquil, 2018 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40811
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Título: Gestión educativa y proceso de enseñanza aprendizaje de las unidades educativas, Guayaquil, 2018
Autor(es): González Granda, Lorena Marielisa
Asesor(es): Espinoza Salazar, Liliana Ivonne
Palabras clave: Gestión educativa; Proceso de enseñanza; Pedagógica
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación titulada: “Gestión educativa y el proceso de enseñanza
aprendizaje de las unidades educativas Guayaquil, 2018”, tiene como objetivo principal
determinar la relación que existe entre la gestión educativa y el proceso de enseñanza
aprendizaje de las unidades educativas Guayaquil, 2018.
Tuvo una hipótesis general: La gestión educativa se relaciona significativamente con el
proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes de las unidades educativas, Guayaquil,
2018., para su ejecución se ha utilizado un tipo de estudio correlacional asociativo con un
diseño no experimental. Para obtener la información sobre las variables de estudio, se tomó
en cuenta a una muestra de 30 docentes. Los instrumentos utilizados para la recolección de
la información fueron: el instrumento para evaluar la gestión educativa y el cuestionario de
proceso enseñanza aprendizaje. Los datos recolectados se han procesados estadísticamente
en una base de datos de Excel, se utilizó el paquete estadístico, SPSS v. 20.
Según los resultados encontrados se aprecia que 83,3% de los docentes de las Unidades
Educativas de Guayaquil, califican en un nivel eficiente a la gestión educativa, igualmente
sucede con el proceso de enseñanza aprendizaje que es ubicada en un nivel eficiente;
además se encontró que la gestión educativa no tiene relación con el proceso de enseñanza
aprendizaje. El p-valor obtenido 0,328, siendo este valor mayor al 0.05 valor de
significancia.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40811
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 18-feb-2020
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