Educación ecológica y conservación del ecosistema en los estudiantes de 2do. de primaria de la I.E Miguel Grau Seminario - San Juan De Lurigancho – 2019

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general, determinar la relación existente entre la educación ecológica y la conservación del ecosistema, y como específicos la relación entre la educación ecológica y la conservación del agua, de las plantas y el reciclaje. Para ello se ha planteado una investigación de diseño no experimental, y de tipo correlacional, por lo que en la población se considerará a los alumnos de 2do grado de primaria asistentes a la Institución Educativa Miguel Grau Seminario, ubicada en el distrito de San Juan de Lurigancho, los cuales ascienden a 140 alumnos, es así que considerando una muestra tipo probabilística, se obtiene que se tomará a 84 alumnos. El instrumento utilizado para medir las variables anteriormente presentadas será el cuestionario, el cual ha sido validado por 3 especialistas. Considerando lo anteriormente mencionado, se aplicó la prueba de Spearman para contrastar las hipótesis planteadas, en los cuales lo resultados obtenidos que para la hipótesis general, se encuentra que la relación es de - 0,629, con una significancia (bilateral) igual a 0,01, y p= 0,001 (bilateral), para la primera hipótesis específica se encuentra una relación de – 0,328, con una significancia (bilateral) igual a 0,01, y p= 0,002 (bilateral), para la segunda hipótesis específica se encuentra una relación de – 0,229, con una significancia (bilateral) igual a 0,05, y p= 0,036 (bilateral) y por último para la tercera hipótesis específica existe una relación de – 0,280, con una significancia (bilateral) igual a 0,01, y p= 0,010 (bilateral). Por lo que concluyendo de los resultados anteriormente observados existe una relación de correlación significativa y directa