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Echandia, Y., (2021). Tecnoestrés y desempeño docente en la Institución Educativa San Francisco de Asís de Huanta, 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/78973
Echandia, Y., Tecnoestrés y desempeño docente en la Institución Educativa San Francisco de Asís de Huanta, 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/78973
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Título: Tecnoestrés y desempeño docente en la Institución Educativa San Francisco de Asís de Huanta, 2021
Autor(es): Echandia Mendoza, Yeny
Asesor(es): Gamonal Torres, Carlos Ernesto
Palabras clave: Profesores - Estrés laboral; Ansiedad; Profesores - Formación profesional
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia
del tecnoestrés en el desempeño docente en la I.E. San Francisco de Asís de
Huanta. El tipo de investigación fue aplicado, nivel correlacional, enfoque
cuantitativo, de diseño no experimental y corte transversal. Asimismo, la muestra
fue no probabilística y la conformaron docentes de la I.E. “San Francisco de
Asís” de Huanta, región Ayacucho, de ambos sexos conformados por 31
docentes. La recolección de datos fue a través de la técnica de encuesta y como
instrumento el cuestionario, con el fin de procesar la información necesaria del
total de las personas encuestadas, se empleó el programa SPSS versión 26 y
Excel 10. Los resultados señalaron que la correlación entre las variables fue
equivalente a -0,352 y una Sig. Bilateral P=0,052 mostrando que no presentan
una relación estadística significativa. Por lo tanto, se concluyó que el tecnoestrés
no incide en el desempeño del docente infiriendo que la adaptación de un
entorno virtual, obligado por la coyuntura del COVID-19, no ha sido un factor
relevante, sin embargo, se debe profundizar en determinar, definitivamente,
cuáles son los otros factores que han de incidir en el bajo desempeño de los
profesores de dicha institución.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/78973
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Mathews Jacobo, Patricia Catherine; Brizuela López, Mariella Pilar; Gamonal Torres, Carlos Ernesto
Fecha de registro: 8-feb-2022
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