Gestión institucional y calidad educativa en una entidad pública de la Región Lambayeque

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el grado de relación entre la gestión institucional y la calidad educativa en una entidad pública de la Región Lambayeque, se utilizó el enfoque cuantitativo, de tipo básica con nivel descriptivo-correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra de la investigación estuvo conformada por 4 directivos y 45 docentes, la técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento que se aplicó fueron dos encuestas, validadas por el juicio de 5 expertos y analizadas para medir la fiabilidad con el Alfa de Cronbach 0,941 y 0,939 demostrando que tienen una alta confiabilidad. Los resultados descriptivos fueron que el 84% de docentes calificaron la gestión institucional en un nivel eficiente y el 16% calificaron en nivel regular, asimismo, el 84% de docentes calificaron la calidad educativa en un nivel eficiente y el 16% calificaron en nivel regular. Con respecto al resultado inferencial del objetivo general, se determinó que existe una correlación positiva alta según Rho de Spearman = 0,84 y significancia bilateral de p-valor= 0,000 entre la gestión institucional y calidad educativa. Concluyendo que la gestión institucional se relaciona significativamente con la calidad educativa en una entidad de la Región Lambayeque.