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Ahon, K., (2017). Análisis educomunicacional de la serie televisiva contraseña verde, 2017 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1040
Ahon, K., Análisis educomunicacional de la serie televisiva contraseña verde, 2017 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1040
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Título: Análisis educomunicacional de la serie televisiva contraseña verde, 2017
Autor(es): Ahon Farroñan, Kelly María
Asesor(es): Terrones Marreros, Mario Andrés
Palabras clave: análisis; educomunicación; serie televisiva; Canal Ipe
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación se centró en el análisis educomunicacional
de la serie televisiva “Contraseña Verde”, 2017. Serie televisiva
dirigida al público infantil, emitida en el Canal Ipe (Identidad Peruana).
Para ello, se establecieron criterios con la finalidad de analizar los
programas emitidos durante la primera temporada de la serie
televisiva.
El estudio corresponde al tipo descriptivo transversal y el instrumento
fue el cuestionario, como medio principal para la recaudación de
datos, para así poder identificar los criterios de educomunicación en
la serie televisiva “Contraseña Verde”. La población de estudio estuvo
conformada por todos los programas emitidos durante la primera
temporada de la serie televisiva emitidos en el canal Ipe.
Los resultados obtenidos al analizar cada uno de los programas de la
serie televisiva “Contraseña verde” emitidos durante la primera
temporada. Da a conocer que, los criterios para el análisis de
contenido aplicados en la serie televisiva contraseña verde. Permiten
orientarnos y evaluar nuestros mensajes de comunicación educativa,
para comprobar si cumplen con las pautas o no, para la eficacia de
nuestros mensajes. Recordando que; la evaluación final de nuestros
mensajes lo realizan los destinatarios.
Además, “contraseña verde”, plantea sus mensajes basándose en la
comunicación educativa, para transmitir conocimientos al público.
Desde la etapa de planificación, recogiendo información partiendo del
público al que se dirigen (niños y niñas), luego establecen poco temas,
pero necesarios para dar a conocer una problemática: las causas,
consecuencias, y finalizando con un mensaje que invita a la reflexión,
acerca de temas ecológicos. Donde, el público infantil participa en la
serie, como protagonistas, dando a conocer sus iniciativas; a través
de su experiencia, y lo que sienten; a través de sus mensajes de
reflexión. También, se hace uso de los recursos audiovisuales para
dar a conocer la temática del programa. El lenguaje utilizado es fácil
de decodificar ya que los protagonistas que emiten el mensaje
también son parte del público infantil al que se dirigen. Y por último, el
canal elegido para transmitir la serie televisiva, es el adecuado,
porque el canal Ipe (Identidad Peruano), está dirigido al público
infantil.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/1040
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Comunicación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Fecha de registro: 3-nov-2017
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