Título: Gestión de entornos virtuales y el aprendizaje real de matemática en una institución educativa emblemática de Surquillo, Lima, 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo principal de la presente investigación es, Determinar la relación
entre la gestión de entornos virtuales y el aprendizaje real de matemática en una
institución educativa emblemática de Surquillo, Lima, 2022.
El estudio realizado presenta un nivel: Descriptivo correlacional, de tipo
básica, en cuanto al diseño es no experimental y de corte transversal, el método
utilizado fue hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo. La muestra está
conformada por 100 estudiantes del nivel secundaria de un total de 1024 en el
mencionado nivel, el cual se determinó de manera probabilística.
El instrumento de recolección de datos que se utilizo es el cuestionario
compuesto por 26 ítems para la variable: gestión de entornos virtuales, y 20
ítems, para la variable: el aprendizaje real de matemática, y que de acuerdo con
los índices de confiabilidad de Alfa de Cronbach, arrojan valores de 0.962 y 0.908
respectivamente, siendo apto para su aplicación. Por lo cual se concluye que, la
gestión de entornos virtuales influye significativamente en el aprendizaje real de
matemática en una institución educativa emblemática de Surquillo, Lima, 2022,
Además la prueba de Rho de Spearman nos da un resultado 0.528, por lo tanto
existe una correlación positiva media.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Perez Perez, Miguel Angel; Julca Vera, Noemi Teresa; Valdez Asto, Jose Luis
Fecha de registro: 23-sep-2022