El bullying en la comprensión lectora en los alumnos del 5to. grado del nivel primario de la Institución Educativa Nro. 116 ”Abraham Valdelomar” San Juan de Lurigancho - Lima - 2012

Abstract

El objetivo de la investigación es para conocer la relación entre la percepción del bullying y la comprensión lectora en los alumnos del 5to. grado del nivel primario de la Institución Educativa Nro. 116 “Abraham Valdelomar” San Juan de Lurigancho – Lima – 2012. La investigación es de tipo descriptivo correlacional y el diseño es transversal correlacional. Donde contamos con una población de 1ro. a 6to. de 540 alumnos y se trabajó con una muestra de 100 alumnos. Aplicamos como instrumentos de evaluación el Insebull para medir el bullying y el Test de Cloze para medir el nivel de Comprensión Lectora. Finalmente realizando el análisis de los datos estadísticos, se concluye que la percepción del bullying no se relaciona significativamente con la comprensión lectora en los alumnos del 5to. grado del nivel primario de la Institución Educativa Nro. 116 “Abraham Valdelomar” San Juan de Lurigancho.