Título: Competencias digitales docente y satisfacción académica en Estudiantes de Ciencias de la Comunicación de una Universidad Privada de Trujillo, 2021
Asesor(es): Aspiros Bermudez, Jannet
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El propósito de esta investigación es determinar la relación que existe entre las
competencias digitales docente y la satisfacción académica en estudiantes de
Ciencias de la Comunicación de una universidad privada de Trujillo en el año 2021.
La investigación se realizó mediante el enfoque cuantitativo, de tipo básica y de
diseño no experimental, de corte transversal, correlacional simple. La recopilación
de datos se llevó a cabo a través de dos cuestionarios de 20 y 24 ítems, cuya
confiabilidad según el coeficiente de Alpha de Cronbach para ambos instrumentos
fue de 0.956 y 0.951, respectivamente; los cuales sirvieron para analizar una
muestra de 36 estudiantes. El principal resultado fue que, el 61,1% de los
estudiantes perciben que los docentes han alcanzado un nivel alto; mientras que el
38,9% consideran que sus docentes poseen un nivel medio de competencias
digitales. Según los resultados obtenidos, se concluyó que existe una relación
moderada (r=0,482 de Pearson) entre las competencias digitales docente y la
satisfacción académica de los estudiantes, con una relación significativa p=0.009
entre ambas variables.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Cieza Mostacero, Segundo Edwin; Cruzado Vallejos, Maria Peregrina; Aspiros Bermudez, Jannet
Fecha de registro: 27-sep-2021