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Florez, M., (2019). Clima Institucional Y Desempeño Docente En La Institución Educativa Fe Y Alegría N° 20 Santiago-Cusco [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/34315
Florez, M., Clima Institucional Y Desempeño Docente En La Institución Educativa Fe Y Alegría N° 20 Santiago-Cusco [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/34315
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Título: Clima Institucional Y Desempeño Docente En La Institución Educativa Fe Y Alegría N° 20 Santiago-Cusco
Autor(es): Florez Huaman, Margot
Asesor(es): Marmanillo Manga, Rosa Elvira
Palabras clave: Clima Institucional; Desempeño Docente
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación sobre “Clima institucional y desempeño docente
en la Institución Educativa Fe y Alegría N° 20 Santiago-Cusco” es de tipo descriptivo
correlaciona, en esta investigación se busca determinar la existencia de una
relación entre las variables de investigación clima institucional y el desempeño
docente, por las características de la población de estudio que es pequeña, se
aplicó los instrumentos de recolección de datos a todos los miembros de la
institución educativa no habiendo la necesidad de seleccionar una muestra.
En el presente trabajo de investigación aplicamos dos instrumentos que ya fueron
validados y utilizados en otras investigaciones relacionadas al tema de estudio,
estos instrumentos fueron aplicados al personal directivo y el personal docentey
nos permitió recoger información de las valoración sobre dimensiones del
desempeño docente como son: preparación y desarrollo de la enseñanza, creación
de ambientes favorables para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje de los
alumnos, profesionalismo docente, y en la variable clima institucional donde se
toman en cuenta tres dimensiones, comportamiento institucional, capacidad
organizacional, dinámica institucional.
Los resultados al aplicarse una prueba de análisis de correlación arrojaron la
existencia de una relación directa entre las variables de investigación, lo
que permitió arribar a nuestras conclusiones.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/34315
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 17-jun-2019
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