Estímulos en las competencias de aprendizaje en estudiantes del primer grado de una institución educativa Cusco 2023

Abstract

La presente tesis se encargó de relacionar los estímulos con las competencias por aprendizaje de los alumnos del centro educativo materia de estudio. En la búsqueda de hallar las dimensiones necesarias para abordar la problemática fue necesario recostar la investigación en dos importantes teorías: la clasificación de los estímulos de acuerdo a su origen y los segmentos en los cuales se dividen las competencias por aprendizaje. La investigación usó un enfoque cuantitativo, de tipo básico o primario, diseño no experimental, de carácter inductivo-deductivo y correlacional, utilizó como instrumento la encuesta de tipo cuestionario, con un procesamiento de datos utilizando la tabulación en hojas de cálculo. La población total fue de 43 alumnos, con una muestra 35 alumnos y un muestreo de tipo aleatorio. En conclusión, el trabajo investigativo permitió evidencias que los estímulos repercuten de manera directa y fuerte sobre todas las competencias de aprendizaje.