Capital intelectual y gestión educativa en la corporación educativa Pamer, zona norte, periodo 2019

Abstract

La presente investigación busca determinar el grado de incidencia entre las variables capital intelectual y la gestión educativa dentro del Corporación Educativo Pamer, en la zona norte, durante el periodo 2019 para ello se analizará ambas variables y sus distintas dimensiones a los largo del presente año. Dentro nuestra investigación consideramos al capital intelectual como la fuente de innovación en cualquier organización; para ello la correspondencia entre capital intelectual y gestión educativa debe ir generando ventajas competitivas frente a otros consorcios educativos, ya que una mala gestión del capital intelectual dentro de una organización educativa los puede llevar al fracaso. Esta investigación tuvo como objetivo general identificar el grado de incidencia entre las variables: capital intelectual y gestión educativa en la Corporación Educativa Pamer en la zona norte, periodo 2019. La investigación es de tipo cuantitativa descriptiva correlacional, se ha aplicado 2 instrumentos a una muestra de 80 docentes entre Pamer Villa Cruz y Pamer Gramadal, dicho instrumento ha sido elaborado en escala de Likert, teniendo la validación de 3 expertos antes de la aplicación. El estudio e interpretación de la información se ha procesado a través del software SPSS, en su versión 24 y con los resultados a través del indicador de Sperman se puede concluir que el nivel de incidencia del capital intelectual en la gestión es de suma importancia en la Corporación Educativa Pamer. Se ha tratado de utilizar un lenguaje claro y sencillo para la explicación del presente proyecto para su rápido entendimiento.