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Rivera Arellano, Edith Gissela
Gamarra Arias, Yngrid Mariccielo
2022-09-07T16:24:48Z
2022-09-07T16:24:48Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/94283
Este estudio tuvo como objetivo de investigación determinar cómo incide la ansiedad en la atención de los estudiantes de secundaria de Lima, 2022. El tipo de investigación fue aplicada de enfoque cuantitativo de diseño no experimental transeccional correlacional-causal, considerándose como muestra a 234 estudiantes de secundaria, empleándose como instrumentos de medición a la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada CMAS-R y el Test de Percepción de Diferencia Caras-R. El estudio identificó que la ansiedad, la ansiedad cognitiva, las preocupaciones sociales y la ansiedad fisiológica inciden significativamente p<.05 y de forma inversa en los niveles de atención, muy bajo y bajo de los estudiantes (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Ansiedad (es_PE)
Instituciones educativas (es_PE)
Violencia escolar (es_PE)
Violencia psicológica (es_PE)
Ansiedad en la capacidad de atención en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Maestra en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
41154085
https://orcid.org/0000-0002-3712-5363 (es_PE)
70650607
141027 (es_PE)
Diaz Dumont, Jorge Rafael
Ledesma Cuadros, Mildrer Jenica
Rivera Arellano, Edith Gissela
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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