Título: El acompañamiento familiar en la gestión pedagógica de una institución educativa particular de Surco
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Determina el grado de influencia del acompañamiento familiar en la gestión pedagógica. Para tal efecto, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, tipo básica, no experimental, nivel correlacional. La población fue de 422 personas de la cual se extrajo una muestra estratificada de 201 entre padres y docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario de 54 ítems con escala likert; que obtuvo una validación del 91.3 % por juicio de expertos. La prueba de confiabilidad a través del estadístico alfa de cronbach fue de 0,83 determinando la consistencia de los instrumentos. Para determinar la correlación se aplicó el coeficiente de Rho de Spearman obteniendo una valoración de 0,429, la cual es positiva y significativa. De esta manera, se comprobó que la variable acompañamiento familiar influye favorablemente en la gestión pedagógica. Por tanto, se puede concluir que el acompañamiento familiar es muy importante porque empodera a los hijos en sus retos personales y sociales.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en gestión de la educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación
Jurado: Ramírez Villacorta, Yolanda; Teves Quispe, Julia; Campana Concha, Abelardo Rodolfo
Fecha de registro: 16-ene-2025