Título: Direccionamiento estratégico para la gestión de la calidad institucional en la Unidad Educativa América, Quevedo-Ecuador, 2020
Asesor(es): Briones Mendoza, Mario Napoleón
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio de investigación tuvo como objetivo diseñar un manual de
direccionamiento estratégico para mejorar la calidad institucional en la Unidad
Educativa “América”, Quevedo-Ecuador, 2020. Los fundamentos teóricos se basaron
en el enfoque al cliente, basado en procesos, al sistema de gestión, y de toma de
decisiones, de Pérez.
El estudio por su finalidad fue de tipo aplicada, de carácter descriptivo, de
naturaleza cuantitativa y con diseño descriptivo propositivo; la población y muestra fue
de 28 integrantes de la comunidad educativa. Se utilizó como instrumento de
recopilación de datos el cuestionario con escala ordinal. Asimismo, este intrumento fue
validado a través del paquete estadístico Alfa de Cronbach, del cual se obtuvo un
resultado de 0,743 que significa que tiene un coefienciente de confiabilidad aceptable,
por lo tanto, el instrumento implementado proporciona seguridad y confianza para
realizar la medición de la variable “gestión de calidad institucional”.
Los datos fueron organizados mediante el uso del análisis descriptivo para
identificar los rasgos característicos que tienen cada una de las dimensiones, los
mismos que fueron analizados en el programa estadístico SPSS. Según los resultados,
la dimensión liderazgo directivo de nivel alto (67,9%), la dimension planificación
estratégica de nivel alto (64,3%), la dimensión evaluación de la gestion directiva de
nivel medio (53,6%), la dimensión clima institucional de nivel alto (64,3%), la dimensión
capacitación del personal un nivel medio (53,6%), y la dimensión desempeño docente
de nivel (57,1%).
Según, el análisis de las dimensiones de la variable “gestión de calidad
institucional” esta se encuentra en buen nivel; pese a ello, es necesario alcanzar
niveles muy altos en la medida que se aplique un buen direccionamiento estratégico
para lo cual se propone su respectivo manual de direccionamiento estratégico.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Briones Mendoza, Mario Napoleón; Limonchi Falen, Ernesto Wenceslao; Mendiburu Rojas, Augusto Franklin
Fecha de registro: 8-abr-2021