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Guillermo Buzzi, Juselino Federico
Huaranga Ventura, Yulisa
Vara Martinez, Thalia Verenice
2025-01-24T13:44:56Z
2025-01-24T13:44:56Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.13080/11074
La presente investigación realizada tuvo como objetivo determinar el nivel de influencia de la estrategia didáctica, claves contextuales para mejorar el nivel inferencial en los alumnos del Segundo Grado “A” de Secundaria del Colegio Nacional César Vallejo. La Metodología que correspondió a la investigación fue de tipo aplicada con la finalidad de lograr los objetivos previstos en el plan de investigación, su diseño corresponde a una investigación cuasi experimental, ya que no se asignan al azar los sujetos que forman parte del grupo de control y experimental ya que los grupos de trabajos ya están formados, la población estuvo conformada por los estudiantes del Segundo grado de la sección “A” has la “F” del Colegio Nacional César Vallejo y la muestra estuvo conformada por 28 estudiantes en cada uno de los grupos. Los resultados demuestran que las claves contextuales influyen significativamente mejorando el nivel inferencial de los alumnos. Lo que se puede visualizar en la variación que se tuvo en los resultados de postest. Después de haber realizado todos los procedimientos se tiene como conclusión: Las claves contextuales influyen positivamente en la mejora del nivel inferencial de los estudiantes del segundo grado “A” de secundaria del Colegio Nacional Cesar Vallejo.
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Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
T023_76401596_T
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Estrategia
Comprensión
Claves
Estudiantes
Nivel Inferencial
Presencia de claves contextuales en la mejora del nivel inferencial de los estudiantes del segundo grado “A” del Colegio César Vallejo, 2022
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la Educación. EP Lengua y Literatura (es_PE)
Lengua y Literatura (es_PE)
Licenciado(a) en Educación Especialidad: Lengua y Literatura (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
22430128
https://orcid.org/0000-0003-1152-4590
75945724
76401596
232127 (es_PE)
Ramirez Mays, Dante Jacobo
Jara Maylle, Andres Avelino
Mozombite Campoverde, Luis Hernan
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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