Título: Aplicación del método Singapur para desarrollar y potenciar el aprendizaje de las matemáticas en niños(as) del segundo grado de primaria
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Resumen: La presente investigación tiene como propósito demostrar que el método
Singapur desarrolla y potencia el aprendizaje de las matemáticas en niños(as)
de segundo grado de primaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL –
2014.
La población está constituida por niños del segundo grado de Educación
Primaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL, a la que llamamos
población muestral, se encuentran niños de ambos sexos, de condición
académica regular y de niveles socio – económico: alto, medio y bajo; cuya edad
se encuentra entre los 7 años; se seleccionó la población muestral en forma
aleatoria de un total de 25 niños(as), a quienes se les asignó equitativamente a
los grupos: experimental y control. El diseño de investigación adoptado fue el
experimental, con pre test y pos test. Dicha población muestra fue distribuido de
la siguiente manera: 12 alumnos para el grupo experimental y 12 alumnos para
el grupo control.
Se utilizó como instrumentos de investigación el pre test y pos test la
Prueba de Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) elaborada por el Ministerio
de Educación a través de la Unidad de Medición de la Calidad. Que es una
evaluación a gran escala que cada año aplica el Ministerio de Educación para
medir los aprendizajes de los estudiantes de segundo grado de primaria en el
área de matemática.
El tratamiento experimental consistió en la aplicación del Método
Singapur, dicha metodología está basada en tres fases: concreto, pictórico y
abstracto, el desarrollo del Método Singapur consistió en entregar a los niños fichas de Aprendizaje, material didáctico, específicamente las regletas de
Cuisenaire, durante 4 semanas, 3 sesiones por semana, con una duración de
tres horas por sesión, que hizo un total de 28 horas académicas, dio lugar a la
obtención de resultados importantes.
El análisis estadístico comparativo realizado con los datos obtenidos en el
trabajo de campo, permitió concluir lo siguiente: la aplicación del Método
Singapur desarrolla y potencia el aprendizaje de las matemáticas en niños(as)
del segundo grado de primaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL –
2014.
Disciplina académico-profesional: Educación, mención: Investigación y Docencia Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación, mención: Investigación y Docencia Superior
Fecha de registro: 7-dic-2017