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Rivera Mansilla, Yessica Maria
Sullca Irigoin, Tania Lisbeth
2024-12-19T14:58:03Z
2024-12-19T14:58:03Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.13080/10845
La Violencia escolar es un problema latente que afecta a buena proporción de los estudiantes, de todos los niveles educativos, que provoca graves limitaciones para la consecución de competencias y la promoción educativa, además, afecta la salud física y/o psicológica de los involucrados en la comunidad educativa; al mismo tiempo que, podría relacionarse con una estima, predominantemente, negativa. En ese sentido, se desarrolló la presente investigación, que tuvo como objetivo general determinar la relación entre Violencia escolar y Autoestima en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública de Chota - Cajamarca; el tipo de investigación fue básica, de nivel correlacional y diseño no experimental cuantitativo; en donde participaron 194 estudiantes, varones y mujeres (103 y 91, respectivamente), de entre 12 a 18 años de edad (M=14.4; DE=1.4); que cursan del primer al quinto grado de secundaria; los instrumentos de recolección de datos fueron el Cuestionario de Violencia Escolar para Educación Secundaria (CUVE3-ESO) y la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR). Los resultados alcanzados demostraron que, existe relación inversa y altamente significativa entre Violencia escolar y Autoestima (rho= -0.235; p=.005); y entre sus dimensiones, con excepción de los componentes Violencia verbal de alumnado hacia profesorado y Disrupción en el aula; asimismo, a nivel descriptivo, se encontró la prevalencia de niveles moderados de Violencia escolar (35%) y de Autoestima (42.3%). Por tanto, se concluyó que, la incidencia de Violencia escolar en los estudiantes condiciona la construcción de una estima personal apropiada.
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spa
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
T023_72123716_M
info:eu-repo/semantics/openAccess
Violencia escolar
Autoestima
estudiantes
Violencia escolar y autoestima en estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa Pública de Chota - Cajamarca, 2023
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado
Psicología, con mención en Intervención Psicológica e Investigación
Maestro en Psicología, con mención en Intervención Psicológica e investigación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
22511575
https://orcid.org/0000-0002-2206-1627
72123716
313397
Sanchez Infantas, Rosario Elva
Martinez Morales, Cecilia Vilma
Sobrado Chavez, Felix Dulio
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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