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Título: Enseñanza de la resiliencia y estrategias didácticas en la práctica docente de escuelas rurales de Ica, 2023
Asesor(es): Menacho Carhuamaca, Jaime David; Panche Rodríguez, Odoña Beatriz
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La educación rural afronta problemas de ausentismo y deserción escolar, ocasionada por diversos factores, entre las cuales destacan las de índole socioemocional y pedagógicas como la escasa resiliencia, estrategias didácticas descontextualizadas y el estilo de práctica docente que afectan su eficacia, perjudicando el desarrollo de los educandos. El objetivo de la investigación consistió en establecer la relación existente entre la enseñanza de la Resiliencia y estrategias didácticas, en la práctica docente de escuelas rurales de Ica. Se utilizó una metodología cuantitativa descriptiva correlacional, no experimental contándose con la participación de 120 docentes de educación primaria de una escuela de la zona rural de Ica, a los cuales se les aplicó tres cuestionarios validados mediante juicio de experto y confiabilidad de alfa de Cronbach. Los resultados establecidos indicaron que la enseñanza de la resiliencia y las estrategias didácticas son valoradas de forma significativa al igual que la práctica docente. Por tanto, se concluyó que la enseñanza de la resiliencia y estrategias didácticas inciden en la práctica docente de escuelas rurales de Ica, 2023.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctora en Educación
Jurado: Suyo Vega, Josefina Amanda; Panche Rodriguez, Odoña Beatriz; Menacho Carhuamaca, Jaime David
Fecha de registro: 30-abr-2024



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