Título: Exposición a la violencia y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundario Independencia de Sandia - Puno 2020
Asesor(es): Castro Santisteban, Martín
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre
exposición a la violencia y rendimiento académico en estudiantes de la institución
educativa secundario Independencia de Sandia - Puno 2020. La investigación es
de tipo básica, descriptiva, de diseño no experimental, transversal y descriptivo
correlacional. La muestra estuvo compuesta por 100 estudiantes de ambos
sexos, de segundo a quinto grado de nivel secundaria, el tipo de muestreo fue
no probabilístico. Se empleó el cuestionario de exposición a la violencia (CEV)
de Orue y Calvete adaptado por Moreano (2018) y el informe completo de
evaluación del desempeño académico. Los resultados obtenidos por la prueba
de chi-cuadrado (X 2 = 1.414) mostraron que no hubo correlación significativa
entre la exposición a la violencia global y el rendimiento académico (p = 0.493
yp> 0.05). Se concluye que no existe una correlación significativa entre la
exposición a la violencia global y el rendimiento académico, esto que nos lleva a
creer que la violencia en cualquier contexto: colegio, casa, TV, vecindarioobservación
y violencia callejera no afecta el rendimiento académico, esto
significa que las variables son independientes y no se relacionan entre ellas.
Asimismo, se presentan resultados correlacionales por cada dimensión y
descriptivos de cada variable.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciada en Psicología
Jurado: Alonso Busso, Luis Federico; Castro Santisteban, Martín; Merma Paricahua, Mauro
Fecha de registro: 17-may-2021