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Ayala, N., Ilizarbe, A. (2021). Educación virtual en niños con trastorno del espectro autista en el nivel inicial: Estudio de caso [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/92161
Ayala, N., Ilizarbe, A. Educación virtual en niños con trastorno del espectro autista en el nivel inicial: Estudio de caso []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/92161
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author = "Ilizarbe Alpaja, Angie Luz",
publisher = "Universidad César Vallejo",
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Título: Educación virtual en niños con trastorno del espectro autista en el nivel inicial: Estudio de caso
Asesor(es): Benavente Ayquipa, Rosa María
Palabras clave: Educación virtual; Educación inicial; Autismo en niños
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación planteó como objetivo comprender las
características que tiene la educación virtual en niños con TEA, el método que
sustenta este estudio es de enfoque cualitativo, tipo básico, diseño de nivel no
experimental de estudio de caso. Se buscó ampliar información, comprender e
interpretar a través de las distintas percepciones y significados que se puedan
brindar a través de las experiencias de los participantes. Se estableció como
categoría la educación virtual en niños con trastorno del espectro autista,
considerando como muestra a 5 docentes que trabajan con niños autistas. La
técnica para recoger información fue la entrevista a profundidad y el instrumento
utilizado una guía de entrevista semi estructurada de 6 preguntas. Los resultados
reflejaron que las docentes utilizan diferentes herramientas virtuales para
desarrollar el aprendizaje del estudiante TEA la cual resulta beneficiosa para los
niños. Se concluyó que las clases virtuales para los niños con trastorno del espectro
autista se deben realizar de manera funcional, estructurada y dinámica en el cual
el niño pueda comprender y desarrollar sus habilidades; así mismo las docentes
deben estar capacitadas sobre el uso de diferentes estrategias como aplicaciones,
pictogramas y videos en esta nueva modalidad de enseñanza.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/92161
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Rivera Paipay, Katelinen Mirian; Garcia Rosell, Ana Elisa Saldaña; Benavente Ayquipa, Rosa Maria
Fecha de registro: 27-jul-2022
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