La metodología en el desarrollo de habilidades para la investigación en estudiantes de pregrado

Abstract

En esta investigación se buscó determinar la influencia del aprendizaje adquirido en la asignatura de metodología de investigación en el desarrollo de las habilidades de investigación, en un grupo de estudiantes que estaban culminando sus estudios de pregrado en la Universidad Privada del Norte al 2017. Dado que el estudio se enmarcó dentro del paradigma neopositivista y el enfoque cuantitativo, fue desarrollado como una investigación básica sustantiva en la medida que se buscó incrementar el conocimiento sobre las variables analizadas a partir de su análisis empírico y en un contexto determinado, diseñándose como un estudio no experimental y transversal en una muestra intencional de 90 estudiantes de pregrado de los que se recogió la información mediante el cuestionario diseñado por la Dirección de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo en el desarrollo de su Programa de Fortalecimiento de Competencias para la Investigación y una ficha de registro para recoger las calificaciones que obtuvieron en la asignatura de metodología. Mediante el análisis realizado se obtuvo que el desarrollo fue adecuado en el dominio metodológico en 72,2% de estudiantes, en el dominio tecnológico en el 66,7%, siendo poco adecuado el desarrollo de búsqueda de información en 55,6%, en la comunicación de resultados para el 94,4% y en el trabajo en equipos de investigación para el 61,10% de los estudiantes.