Título: Enfoque comunicativo y rendimiento académico en el área de inglés en estudiantes de secundaria del Colegio 14427 Huancabamba, Piura, 2023
Asesor(es): Vilcapoma Pérez, César Robín; Cuba Carbajal, Nestor
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Este estudio tiene por objetivo determinar la relación que existe entre el enfoque
comunicativo y el rendimiento académico en el área de inglés en estudiantes de
secundaria del colegio 14427 Huancabamba, Piura, su enfoque fue cuantitativo de
nivel correlacional, de tipo básica y de diseño no experimental.
La población y muestra estuvo constituida por 51 estudiantes del colegio 14427
“Santiago Rolando Cano Rivera” de Huancabamba. La técnica utilizada para la
recolección de datos fue la encuesta y el cuestionario como instrumento de
evaluación, aplicado en ambas variables. En referencia a los resultados obtenidos
de la investigación, según la prueba de rho de Spearman señala que: Existe una
relación directa y significativa entre el enfoque comunicativo y el rendimiento
académico en el área de inglés en estudiantes de secundaria del colegio 14427
Huancabamba, Piura, con un coeficiente de correlación de 0,505, donde el valor de
significancia = 0,000 menor a 0,05, y por la regla de decisión se pudo confirmar que
existe suficiente evidencia estadística para rechazar la hipótesis nula y aceptar la
hipótesis de investigación. Por lo que se concluyó, que a mejor manejo del enfoque
comunicativo en las aulas es mejor el rendimiento académico que tienen los
estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Didáctica en Idiomas Extranjeros
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Didáctica en Idiomas Extranjeros
Jurado: Aliaga Herrera, Cynthia Mabel; Cuba Carbajal, Nestor; Vilcapoma Perez, Cesar Robin
Fecha de registro: 4-sep-2023