Enseñanza tradicional y su influencia en el rendimiento académico en Matemática de los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Martín de la Riva y Herrera. Lamas – 2016

Abstract

La presente tesis titulada “Enseñanza tradicional y su influencia en el rendimiento académico en Matemática de los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Martín De La Riva y Herrera. Lamas – 2016” cuyo objetivo fue determinar la influencia de la enseñanza tradicional en el rendimiento académico en matemática de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución educativa Martín de la Riva y Herrera- Lamas, es una investigación que se desarrolló en un lapso de seis meses, el método que se empleó fue el preexperimental, la

población está constituida por 132 estudiantes de ambos sexos,

en una

muestra no probabilística por conveniencia conformada por

26 estudiantes

del tercer grado del nivel secundario. Se utilizó como instrumentos de investigación

dos

evaluaciones de matemática diseñadas por el ministerio de educación las cuales consisten en una evaluación diagnóstica y la otra evaluación de salida (offline). Los principales resultados a los que arribamos es que la enseñanza tradicional no influye significativamente en el rendimiento académico en matemática de los estudiantes del tercer grado de la institución educativa Martín de la Riva y Herrera.