Efecto del uso de la tutoría virtual en la formación integral de los estudiantes del segundo año de secundaria de la I.E. Sor Querubina de San Pedro distrito de Surquillo - 2012

Abstract

En esta investigación lo que se ha buscado es determinar el efecto del uso de la tutoría virtual en la formación integral de los estudiantes del segundo año de secundaria de la IE Sor Querubina de San Pedro distrito de Surquillo - 2012. Esto con la finalidad de ayudar en los estudiantes en su formación integral que los ayude en su futuro personal y profesional. El presente estudio es cuasi-experimental y perteneciente al paradigma de investigación cuantitativo, la población está formada por dos aulas (grupo de control y grupo experimental) de alumnos del segundo año del nivel secundario. El instrumento utilizado es un cuestionario de 23 items para la variable tutoría virtual y de 25 items para la variable formación integral, los que han sido aplicados a una muestra de 80 estudiantes del segundo año de secundaria de la I.E. Sor Querubina de San Pedro del distrito de Surquillo. El procesamiento estadístico descriptivo se realizó mediante el programa Excel y la parte inferencial con el paquete estadístico SPSS V20 en español. La investigación concluye que la aplicación de una tutoría virtual causa efectos significativos en la formación integral en sus dimensiones humana, intelectual, axiológica y social de los estudiantes del segundo año de secundaria de la I.E. Sor Querubina de San Pedro del distrito de Surquillo, esto a razón del pretest y postest aplicado a los estudiantes.