Estilo de crianza y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E.P. ”La Católica de Carabayllo”, Carabayllo, 2014

Abstract

La presente investigación titulada: Estilo de crianza y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E.P. “La Católica de Carabayllo“, tuvo como objetivo determinar la relación entre el estilo de crianza y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E.P. “La Católica de Carabayllo“, Carabayllo, 2014. Esto como respuesta al problema: ¿Qué relación existe entre el estilo de crianza y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E.P. “La Católica de Carabayllo“. Esta investigación se realizó dentro del enfoque Cuantitativo, utilizó para su propósito el diseño correlacional, tomo como muestra a 80 estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E.P. “La Católica de Carabayllo“, de quienes se recogió la información en un solo momento. Los instrumentos fueron graduados en la escala de Likert de 5 opciones, la cual se validó y probó su confiabilidad. La investigación concluye que hay una correlación alta entre Estilo de crianza y el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E.P. “La Católica de Carabayllo“, (0,964 Rho de Spearman, correlación alta), con un valor calculado para p = 0.000 a un nivel de significancia de 0,01 (bilateral); lo cual indica que la correlación es positiva alta.