Título: Método de proyectos en el desarrollo de las capacidades emprendedoras en las estudiantes del 5° de secundaria de la I.E. República de Chile Lince-2017
Asesor(es): Cuenca Robles, Nancy Elena
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación cuyo título es “Método de proyectos en el desarrollo de
las capacidades emprendedoras en las estudiantes del 5° de secundaria de la I.E.
“República de Chile Lince-2017”, se efectúo para descubrir el objetivo de
determinar la influencia del método de proyectos en el desarrollo de las
capacidades emprendedoras en las estudiantes del área de educación para el
trabajo del 5° de secundaria de la I.E. República de Chile Lince-2017, trabajo
realizado en un contexto de la humanidad globalizada que pretende formar
personas emprendedoras para enfrentarse a los desafíos de la sociedad.
Es un estudio aplicado con diseño experimental de tipo cuasi experimental
con enfoque cuantitativo, con una población de 60 estudiantes y la muestra no
probabilística intencional corresponde a 40 estudiantes dividido en dos grupos; el
grupo de control constituida por 20 estudiantes del quinto grado “A” y el grupo
experimental constituida por 20 estudiantes del quinto grado “C”. Se aplicó un
instrumento de cuestionario validado por juicio de expertos en la investigación
educativa, la información de datos es procesada mediante el software SPSS 23.0
y el Excel 2010, se aplicó la estadística inferencial no paramétrica mediante la
prueba U de Mann-Whitney.
La investigación concluye en que el método de proyectos influye
significativamente en la capacidad emprendedora en las estudiantes del área de
educación para el trabajo del 5° de secundaria de la I.E. República de Chile Lince-
2017. Según la prueba U de Mann-Whitney, en el postest Z tiene un valor de
-5,419 y una significancia de 0,000 (p<0,05), por ello se concluye que existen
diferencias significativas .entre el grupo de control y el grupo experimental, lo cual
permite asumir que hay un resultado favorable a favor del grupo que participó en
la aplicación del método de proyectos.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Méndez Ilizarbe, Gliria; Méndez Vergaray, Juan; Cuenca Robles, Nancy
Fecha de registro: 22-jun-2018