Título: Debilidad psicomotora y dificultades de lectoescritura en estudiantes de primer grado de una institución educativa San Juan de Lurigancho
Asesor(es): Guerra Torres, Dwithg Ronnie
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida se relaciona la
debilidad psicomotora y las dificultades de lectoescritura en estudiantes de primer
grado de una institución educativa de San Juan de Lurigancho. Esta investigación
es de tipo básica y diseño no experimental de alcance correlacional, la muestra de
investigación estuvo conformada por 60 estudiantes y se utilizó el muestreo no
probabilístico de tipo intencionado. Se utilizaron dos instrumentos de recolección de
datos como la Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar (Alfa de
Cronbach = 0,811) y el Test ABC (Alfa de Cronbach = 0,899). Entre los principales
resultados podemos mencionar que, del 68,3% de los evaluados que presentan bajo
nivel de psicomotricidad, el 38,3% se halla en nivel bajo de lectoescritura y el 30,0%
en nivel medio de lectoescritura . En la prueba de hipótesis muestra un Rho de
Spearman de 0,130 y un p valor de 0,321. Con lo que se concluye, que no existe
relación significativa entre debilidad psicomotora y dificultades de lectoescritura en
estudiantes de primer grado de una institución educativa de San Juan de
Lurigancho.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Prado Lopéz, Hugo Ricardo; Narvaez Aranibar, Teresa; Guerra Torres, Dwithg Ronnie
Fecha de registro: 22-sep-2022