Efectividad de una intervención educativa en conocimiento sobre reanimación cardiopulmonar básica en estudiantes de un instituto superior en S.J.L., 2019

Abstract

La investigación realizada se titula: “Efectividad de una intervención educativa en conocimiento sobre reanimación cardiopulmonar básica en estudiantes de un instituto superior en S.J.L., 2019”. El método de la investigación fue el hipotético deductivo; por el nivel, aplicativo y por su tipo de investigación, aplicada. El diseño fue pre-experimental, porque se empleó un pre test a un grupo de individuos antes del estímulo y luego un post test después de realizar una intervención. Además se utilizó el enfoque cuantitativo y de corte longitudinal.

La población estuvo constituida por todos los estudiantes del 5to y 6to ciclo de Enfermería del Instituto Superior Santa Rosa del distrito de San Juan de Lurigancho. El tamaño de la muestra fue 40 de personas. El método usado para el muestreo fue no probalístico. La técnica utilizada fue la encuesta y se elaboró un cuestionario para medir la variable Conocimiento sobre reanimación cardiopulmonar básica.

Los resultados obtenidos de la presente investigación confirmaron que existe efectividad de la intervención educativa ya que en el pre test se obtuvo un 48% (19 alumnos) con un nivel de conocimiento bajo en comparación del 63% (25 alumnos) con un nivel de conocimiento alto en el post test. Esto implica que el proceso de intervención educativa tuvo un impacto significativo en los estudiantes técnicos de Enfermería del Instituto Superior Santa Rosa