Clima organizacional y compromiso laboral de los docentes en las instituciones educativas de la Red 9 del distrito de la Victoria. Lima, 2018

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existía entre el clima organizacional y el nivel de compromiso que presentaban los docentes de instituciones educativas estatales de la Red 9 del distrito de la Victoria durante el año 2018. Bajo un enfoque cuantitativo, se desarrolló una investigación básica de nivel correlacional y se aplicó un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 139 docentes, la muestra fue de 103 docentes y fue seleccionada por muestreo aleatorio estratificado. Para la medición de las variables de estudio se empleó como técnica la encuesta y como instrumentos la escala de clima organizacional de Palma (2004) con 50 ítems y la escala de compromiso laboral de Meyer y Allen (1991) con 21 ítems. Los resultados evidenciaron que el 46,6% de docentes en las instituciones educativas de la Red 9 del distrito de la Victoria percibieron que el clima organizacional era medianamente favorable, el 45% lo percibió infavorable y el 5% como favorable. Respecto al compromiso, se encontró que el 61% de los docentes presentaban poco compromiso, el 27,2% un fuerte compromiso y el 11,7% un compromiso laboral débil. Finalmente se concluyó que el clima organizacional percibido se relaciona con el nivel de compromiso que presentan los docentes en las instituciones educativas de la Red 9 del distrito de la Victoria. Siendo esta relación directa y moderada (Rho= 0.530**), es decir a medida que se mejore el clima organizacional también mejorará el nivel de compromiso de los docentes.