Enseñanza de las ciencias con inteligencia artificial, 2023

Abstract

El estudio tuvo como objetivo interpretar cómo se realiza la “Enseñanza de las ciencias con inteligencia artificial, 2023”. La investigación fue de enfoque cualitativo, de tipo exploratorio y básico. Se utilizó un diseño fenomenológicohermenéutico. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas a expertos

en educación. Los resultados indicaron que la enseñanza de las ciencias con

inteligencia artificial se está llevando a cabo a través de una evolución desde

modelos pedagógicos tradicionales hacia enfoques más activos y constructivistas

centrados en el estudiante. Se reconoció el potencial de recursos digitales con IA

para apoyar el aprendizaje, pero se enfatizó la necesidad de que los docentes

validen críticamente estos recursos. Se concluyó que la integración de IA en la

enseñanza de las ciencias es un fenómeno emergente que motiva una evolución

pedagógica, con gran potencial para mejorar los aprendizajes si se integra de

manera crítica, ética y

significativa. Se recomendó capacitar a docentes y estudiantes en el uso de IA, reducir brechas digitales, explorar nuevas estrategias docentes con IA y desarrollar competencias digitales para un uso ético de la tecnología.