Desempeño docente y aprendizaje en una institución educativa de San Juan de Lurigancho, 2022

Abstract

Con la presente investigación se buscó establecer la relación existente entre el desempeño docente y aprendizaje en la institución educativa nº 100 de San Juan de Lurigancho, 2022. La investigación fue de enfoque cuantitativo, transversal, correlacional y de diseño no experimental, para ello se elaboraron encuestas politómicas con escala tipo Likert de 5-puntos. Las encuestas fueron validadas por juicio de expertos, además se evaluó su confiabilidad a través del coeficiente alfa de Cronbach, con la participación de 22 docentes, con dicho coeficiente se determinó que las encuestas para el desempeño docente y el aprendizaje eran bueno (0,876) y excelente (0,933). Se remitió la encuesta a los 63 docentes y la muestra se conformó por 54 que respondieron a dicha encuesta. A través del estadístico rho de Spearman-Brown y a un 99%, se probó que existe relación significativa entre el desempeño docente y el aprendizaje, y con un coeficiente de 0,549, era moderada. Se pudo establecer que el desempeño docente se encontraba en un nivel óptimo en un 94,4% y el aprendizaje era óptimo en un 92,6%. Los resultados demostraron que existe relación significativa y positiva entre el desempeño docente y el aprendizaje.