Relación entre los instrumentos de gestión con la tutoría y orientación educativa en la Institución Educativa Agropecuario de Pucallpa 2018

Abstract

El presente estudio de investigación tiene como propósito determinar la relación entre los Instrumentos de Gestión y la Tutoría y Orientación Educativa en la institución educativa Agropecuario de Pucallpa. Este estudio es de tipo no experimental con un diseño correlacional, donde se trabajó con una muestra poblacional de 2 directivos para la variable Instrumentos de Gestión y de 20 docentes participantes para la variable Tutoría y orientación Educativa, debido a que la población es pequeña fue población muestra. Para el trabajo de recolección de datos, se utilizó una Ficha de Entrevista para medir la variable Instrumentos de gestión y sus dimensiones y una Encuesta a docentes para medir la Tutoría y Orientación Educativa y sus dimensiones. Podemos afirmar que la tutoría no es un servicio a cargo de los tutores, es una tarea de equipo, donde cada miembro de la comunidad educativa debe tener su propio rol y sentirse comprometido con los fines y objetivos de la institución educativa. El conjunto de esta, su organización, su clima y dinámica, las relaciones que en ellas se establecen, marcarán la tutoría. La tutoría, como cualquier programa o proyecto que se realizará, tiene que derivar del Proyecto Educativo Institucional. De esta manera la comunidad educativa asumirá la tutoría como parte de su labor educativa, y todos estarán comprometidos con sus fines y objetivos. Finalmente se concluye que existe correlación significativa entre los Instrumentos de Gestión y la Tutoría y Orientación Educativa, así como con cada una de sus dimensiones, quedando comprobada la aceptación de la Hipótesis de investigación.