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Título: El negro y la diferencia en los libros de literatura infantil vinculados en el Programa Nacional Biblioteca en la Escuela
Otros títulos: O negro e a diferença nos livros de literatura infantil veiculados no Programa Nacional Biblioteca da Escola
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidade Federal Do Rio Grande
Resumen: Busca comprender y analizar cómo se representa al sujeto negro en los libros de Literatura Infantil distribuidos por el Programa Nacional Biblioteca de la Escuela (PNBE) para la Educación Infantil, así como los efectos de verdad que generan dichos discursos. Desde una perspectiva pos-estructuralista, se utilizan conceptos como identidad, diferencia y raza, con base en autores como Michel Foucault. Los libros analizados fueron los distribuidos en 2012 por el PNBE. El análisis se desarrolló en tres etapas: primero, se revisó el acervo general para identificar temáticas principales y seleccionar los libros pertinentes. En la segunda etapa, se examinó la representación del personaje negro, tanto en su protagonismo como en los silenciamientos sobre su participación. Finalmente, se evaluó cómo se abordan los discursos sobre diversidad y diferencia en los materiales. Los resultados evidencian la escasa representación de personajes negros y la prevalencia de una lógica universalizadora y homogeneizadora que ignora las particularidades históricas y culturales. Asimismo, los conceptos de diferencia y diversidad son tratados como sinónimos, lo que refuerza discursos que minimizan las identidades específicas. El estudio subraya que la presencia del sujeto negro sigue siendo limitada y cargada de silenciamientos frente al referente blanco.
Nota: Disertación
Disciplina académico-profesional: Programa de Pós-Graduacão em Educação
Institución que otorga el grado o título: Universidade Federal Do Rio Grande. Instituto de Educação
Grado o título: Maestro en Educación
Jurado: Klein, Madalena; Lockmant, Kamila
Fecha de registro: 20-ene-2025

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