Citas bibligráficas
Ruiz, C., Tineo, M. (2011). Relación de la habilidad semántica y la comprensión lectora en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Nº 314 del sector Rupacucha del distrito de Rioja en el año 2010 [Tesis, Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/1811
Ruiz, C., Tineo, M. Relación de la habilidad semántica y la comprensión lectora en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Nº 314 del sector Rupacucha del distrito de Rioja en el año 2010 [Tesis]. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2011. http://hdl.handle.net/11458/1811
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title = "Relación de la habilidad semántica y la comprensión lectora en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Nº 314 del sector Rupacucha del distrito de Rioja en el año 2010",
author = "Tineo Sanchez, Mercedes Aurelia",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2011"
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La presente investigación planteo determinar la relación de la habilidad semántica y la comprensión lectora en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Nº 314 del sector Rupacucha del distrito de Rioja en el año 2010. es decir se ha considerado a un grupo de niños y niñas de 5 años, de una sola Institución Educativa mediante el muestreo accidental, de acuerdo a la clasificación de Danhke, citado por Hernández, Fernández y Baptista (2003), pertenece al tipo de investigación correlacional con un nivel predictivo. Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), por tratar de relacionar la habilidad semántica con la comprensión lectora, con diseño investigación estranseccional correlacional, tomando datos en un solo momento, en un tiempo único concluyendo que la habilidad semántica es la capacidad para otorgar un significado a una palabra establecida y es necesario que el niño tenga experiencias con su mundo exterior y a la vez que un adulto le oriente con el léxico adecuado a los elementos ya establecidos de su medio.
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