Título: Conocimiento y actitudes sobre métodos anticonceptivos en adolescentes de la I.E. 20508 San Francisco de Asís - La Quinta - Sullana, 2024
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02
Fecha de publicación: 3-ene-2025
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: El conocimiento sobre los métodos anticonceptivos en los adolescentes, cada vez se torna
preocupante, dado que se observa en la realidad empírica desinformación, que no ayuda a una
práctica de la sexualidad de manera responsable y segura. La presente investigación tuvo como objetivo General: Determinar el nivel de conocimiento y actitud sobre métodos anticonceptivos en los adolescentes de tercero, cuarto y quinto de secundaria de la I.E 20508 San Francisco de Asís – La Quinta - Sullana, 2024. Metodología: Estudio de tipo cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 94 adolescentes de ambos sexos, seleccionados de acuerdo a los criterios de inclusión, la técnica para la aplicación del instrumento fue la encuesta y se utilizó un cuestionario para evaluar el conocimiento y el Test de Likert para evaluar las actitudes, priorizando los principios éticos.
Resultados: El 69,15% de los adolescentes mostraron un nivel de conocimiento global malo y
el 64,89% tuvieron conocimiento malo para la dimensión características de los MAC; el 60,64%
de la población tuvieron actitudes desfavorables y el 79,79% tuvieron actitudes desfavorables
para la dimensión barreras, mitos e influencias de MAC. Conclusión: Se determinó que la
mayoría de los participantes tuvieron un conocimiento malo sobre MAC, acompañado de
actitudes desfavorables.
Disciplina académico-profesional: Obstetricia
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciada en Obstetricia
Jurado: Vasquez Saldarriaga, Flor De Maria; Villanueva Vasquez, Maria Lucia; Preciado Marchan, Anita Elizabeth
Fecha de registro: 3-ene-2025