Buscar en Google Scholar
Título: Prevalencia del agrandamiento gingival y su relación con la higiene oral en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar las Mercedes, Juliaca-2023
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.05.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Resumen: Objetivo: Determinar la prevalencia de agrandamiento gingival y su relación con la higiene oral en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar Las Mercedes, Juliaca-2023. Material y métodos: Investigación es de tipo observacional, transversal, de diseño correlacional y el método cuantitativo. Se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia es así que se calculó un tamaño de la muestra de 80 estudiantes. Se recolectaron los datos por medio de una ficha de observación que incluyeron dos secciones en la primera sección se registraron datos personales y en la segunda sección, la severidad de agrandamiento gingival. El Índice de Higiene Oral Simplificado para cuantificar el grado de higiene oral. Resultados: El 28.80% el agrandamiento gingival grado 0, en 52.50% agrandamiento gingival grado1, En 18.80% estudiantes con agrandamiento gingival grado 2. El 2.50% estudiantes poseen un índice de higiene oral bueno, el 62.50% estudiantes poseen un índice de higiene oral regular, el 35.00% estudiantes poseen un índice de higiene oral malo. Conclusión: En la prueba X2 cuyo resultado p=0,000001 < α= 0.05 nos indica que existe relación entre la de agrandamiento gingival con la higiene oral en estudiantes de la institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar las Mercedes, Juliaca-2023.
Disciplina académico-profesional: Odontología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Facultad de Odontología
Grado o título: Cirujano Dentista
Jurado: Tapia Condori, Rildo; Lujan Urviola, Eduardo; Cari Checa. Edith
Fecha de registro: 31-dic-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons