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Título: Programa B-English, basado en clases semipresenciales, para el dominio de las habilidades comunicativas del Idioma Inglés
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: RESUMEN El presente trabajo de investigación se basó en la aplicación de un programa denominado “B-English”, basado en clases semipresenciales, para determinar el nivel de influencia que tuvo este programa en el dominio de las habilidades comunicativas del idioma inglés. El significado “B-English” reside en el término inglés blended learning, que significa aprendizaje semipresencial (o híbrido). Para el desarrollo de las clases semipresenciales se utilizó la plataforma virtual “Edmodo”. El objetivo principal fue determinar el nivel de influencia que tuvo este programa sobre los alumnos del tercer año de secundaria de la Institución Educativa Estatal "José Carlos Mariátegui" 2016, en el dominio de las habilidades comunicativas del idioma inglés. Para ello, la metodología empleada fue el diseño pre-experimental de un solo grupo con pretest y postest. Los resultados obtenidos en el pretest difieren mucho de los resultados obtenidos en el postest, siendo éstos últimos mejores en las cuatro habilidades comunicativas analizadas (comprensión escrita, producción escrita, comprensión oral y producción oral). De acuerdo a los resultados obtenidos, se concluye que el programa “B-English”, basado en clases semipresenciales, es una buena alternativa para lograr el dominio de las capacidades comunicativas del idioma inglés.
Nota: ABSTRACT The present research work was based on the application of a programme called "B-English", based on blended lessons, to determine the level of influence that this programme had on the mastery of the communicative skills of the English language. The meaning "B-English" resides in the English term blended learning, (or hybrid). The "Edmodo" virtual platform was used for the development of blended learning lessons. The main objective was to determine the level of influence that this programme had on the third-year secondary students of the National High School "José Carlos Mariátegui" 2016, on the mastery of the communicative skills of the English language. For this, the methodology used was the pre-experimental design of a single group with pretest and postest. The results obtained in the pretest differ greatly from the results obtained in the postest, being the last ones better in the four communicative skills analyzed (written comprehension, written production, oral comprehension and oral production). According to the results, it is concluded that the "B-English" programme, based on blended lessons, is a good alternative to achieve the proficiency in the communicative skills of the English language.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Ciencias de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Ciencias de la Educación
Fecha de registro: 28-feb-2019



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