Buscar en Google Scholar
Título: Juegos Tradicionales kiwi, rompecabezas y soga para mejorar el Trabajo Cooperativo de niños de 4 años de la I.E. N°224 Indoamérica
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: La presente investigación tiene como finalidad dar a conocer la mejora del trabajo cooperativo gracias a la influencia de los juegos tradicionales, en los niños de 4 años de edad de la I.E. N°224 “Indoamérica” en Víctor Larco Herrera, 2016._x000D_ El grupo experimental estuvo conformado por 20 niños, 14 niñas y 6 niños, de 4 años de edad, quienes participaron en la ejecución de juegos tradicionales en relación al trabajo cooperativo en las instalaciones de la misma institución mencionada anteriormente._x000D_ Los resultados comparativos del pre y postest del grupo experimental sobre el trabajo cooperativo de niños de 4 años de la I.E N°224 “Indoamérica” en el año 2016, nos dieron a conocer que en lo que se refiere a Responsabilidad Individual, los niños obtuvieron un puntaje de 1.65 (5.50%)._x000D_ Los niños de acuerdo a los resultados comparativos de las diferencias del pre y postest del grupo experimental y grupo control nos demostraron que el uso de juegos tradicionales logró mejorar significativamente su nivel de trabajo cooperativo. Esto queda evidenciado con el resultado que arrojó una diferencia total de 5.10 (17%).
Nota: The present research aims to show the improvement of cooperative work thanks to the influence of the traditional games, in the children of 4 years of age of the I.E. N ° 224 "Indoamerica" in Víctor Larco Herrera, 2016._x000D_ The experimental group consisted of 20 children, 14 girls and 6 children, 4 years old, who participated in the execution of traditional games in relation to cooperative work in the facilities of the same institution mentioned above._x000D_ The comparative results of the pre and postest of the experimental group on the cooperative work of children aged 4 years of EI No. 224 "Indoamerica" in the year 2016, revealed to us that in terms of individual responsibility, children earned a score of 1.65 (5.50%)._x000D_ The children according to the comparative results of the pre and posttest differences of the experimental group and control group showed that the use of traditional games managed to significantly improve their level of cooperative work. This is evidenced with the result that yielded a total difference of 5.10 (17%).
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Fecha de registro: 8-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons