Look-up in Google Scholar
Title: Hábitos De Estudio Y Rendimiento Académico De Los Estudiantes Del VII Ciclo De Secundaria De La Institución Educativa “Miguel Grau Seminario” De Chahuarma Lircay - 2015.
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2017
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de investigación titulado: “Hábito de estudio y rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo de secundaria de la institución educativa “Miguel Grau Seminario” Chahuarma – Lircay 2015, se formuló el problema:¿Cuál es la relación que existe entre el Hábito de estudio y el Rendimiento Académico de los estudiantes del VII ciclo de secundaria de la Institución Educativa “Miguel Grau Seminario” de Chahuarma, Lircay - 2015?, tuvo por objetivo establecer la relación que existe entre el Hábito de estudio y el Rendimiento académico de los estudiantes, la hipótesis planteada fue existe una relación directa y significativa entre el Hábito de estudio y el Rendimiento Académico de los estudiantes del VII ciclo de secundaria de la Institución Educativa “Miguel Grau Seminario” de Chahuarma - Lircay 2015. El estudio fue desarrollado siguiendo el enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica y de nivel correlacional, se empleó el método científico como método general y como específico el método inductivo, con diseño correlacional de corte transversal. La muestra fue no probabilístico constituido por 54 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron: El Inventario de Hábitos de Estudios CASM-85 Revisión-2005, de Luís Alberto Vicuña Perí (2005), que evalúa cinco dimensiones: Forma de estudio, resolución de tareas, preparación para los examenes, forma de escuchar las clases y acompañamiento en el estudio. Para medir la variable Rendimiento académico, se usó el Acta consolidado de Evaluación, de educación básica regular del Nivel de Educación secundaria (De Abril a Julio 2015). Los resultados de la prueba estadística de Rho Sperman arrojó el valor de r=,281 y un P valor de 0,040 menor que 0,05%. Concluyendo que existe relación directa débil entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la institución educativa “Miguel Grau Seminario” de Chahuarma.
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Register date: 12-Apr-2019



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons