Título: Hábitos De Estudio Y Rendimiento Académico De Los Estudiantes Del VII Ciclo De Secundaria De La Institución Educativa “Miguel Grau Seminario” De Chahuarma Lircay - 2015.
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Hábito de estudio y rendimiento
académico de los estudiantes del VII ciclo de secundaria de la institución
educativa “Miguel Grau Seminario” Chahuarma – Lircay 2015, se formuló el
problema:¿Cuál es la relación que existe entre el Hábito de estudio y el
Rendimiento Académico de los estudiantes del VII ciclo de secundaria de la
Institución Educativa “Miguel Grau Seminario” de Chahuarma, Lircay - 2015?,
tuvo por objetivo establecer la relación que existe entre el Hábito de estudio y el
Rendimiento académico de los estudiantes, la hipótesis planteada fue existe una
relación directa y significativa entre el Hábito de estudio y el Rendimiento
Académico de los estudiantes del VII ciclo de secundaria de la Institución
Educativa “Miguel Grau Seminario” de Chahuarma - Lircay 2015.
El estudio fue desarrollado siguiendo el enfoque cuantitativo, tipo de investigación
básica y de nivel correlacional, se empleó el método científico como método
general y como específico el método inductivo, con diseño correlacional de corte
transversal. La muestra fue no probabilístico constituido por 54 estudiantes. Los
instrumentos utilizados fueron: El Inventario de Hábitos de Estudios CASM-85
Revisión-2005, de Luís Alberto Vicuña Perí (2005), que evalúa cinco
dimensiones: Forma de estudio, resolución de tareas, preparación para los
examenes, forma de escuchar las clases y acompañamiento en el estudio. Para
medir la variable Rendimiento académico, se usó el Acta consolidado de
Evaluación, de educación básica regular del Nivel de Educación secundaria (De
Abril a Julio 2015). Los resultados de la prueba estadística de Rho Sperman
arrojó el valor de r=,281 y un P valor de 0,040 menor que 0,05%. Concluyendo
que existe relación directa débil entre los hábitos de estudio y el rendimiento
académico de los estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la
institución educativa “Miguel Grau Seminario” de Chahuarma.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 12-abr-2019