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Título: Propuesta de un programa neurolingüístico para la motivación académica en estudiantes universitarios - Trujillo 2020
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo general diseñar un programa neurolingüístico con la variable motivación académica en estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo; teniendo como objetivo específico, identificar el nivel de motivación académica respecto al componente motivacional de valor, componente expectativa y componente afectivo emocional; para alumnos de primer ciclo de la carrera Microbiología. El diseño fue de tipo descriptivo, propositivo y se utilizó un muestreo de forma aleatoria para escoger los participantes, la cual estuvo conformada por 54 estudiantes de ambos sexos. Se utilizó el cuestionario EAM-56P Tovar (2003) para medir su nivel de motivación académica. Los resultados obtenidos muestran en primer lugar al nivel “medio” con 40.7%, seguido de “bajo” con 38.9% y por último “alto” con 20.4%, para motivación académica. Mientras que para los tres componentes motivacionales; se obtuvo el porcentaje más alto en el primero el nivel bajo con 53.7% para “valor”; para el segundo el nivel medio con 46.3% para “expectativa” y para el ultimo componente el nivel medio con un 72.2% para “afectivo emocional”. Se concluye que los niveles de motivación académica muestran niveles inadecuados respecto a la motivación. Evidenciando que la propuesta de programa con modelo de programación neurolingüística, generaría cambios y mejoras a los estudiantes, según la bases teóricas y resultados obtenidos.

The general objective of this work is to design a neurolinguistic program with the variable academic motivation in students of the National University of Trujillo; having as a specific objective, to identify the level of academic motivation with respect to the motivational value component, expectation component and emotional affective component; for first-cycle students of the Microbiology degree. The design was descriptive, purposeful and random sampling was used to choose the participants, which was made up of 54 students of both sexes. The EAM-56P Tovar (2003) questionnaire was used to measure their level of academic motivation. The results obtained show firstly the “medium” level with 40.7%, followed by “low” with 38.9% and finally “high” with 20.4%, for academic motivation. While for the three motivational components; The highest percentage was obtained in the first, low level with 53.7% for “value”; for the second the average level with 46.3% for “expectation” and for the last component the average level with 72.2% for “emotional affective”. It is concluded that the levels of academic motivation show inadequate levels regarding motivation. Demonstrating that the program proposal with a neurolinguistic programming model would generate changes and improvements for students, according to the theoretical bases and results obtained.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación, mención Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Cabrera Cipirán, Betty Margarita; Zevallos Echevarría, Alicia Ramona; Mendoza León, Olga Estela; Burgos Goicochea, Saby
Fecha de registro: 9-abr-2024



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