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Title: Aplicación de la metodología del trabajo cooperativo para mejorar el rendimiento académico en alumnos del primer grado de educación primaria
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: El trabajo tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de la metodología del trabajo cooperativo mejora el rendimiento académico en alumnos del primer grado de educación primaria, I.E. Santa Edelmira, Trujillo, 2012. El tipo de investigación ha sido aplicada, con diseño preexperimental, 16 educandos formaron la muestra, pero 10 estudiantes formaron parte del grupo experimental y 6 del grupo control, obteniendo datos por medio de la guía de observación y la guía de análisis documental. Los resultados han manifestado que la aplicación de la metodología del trabajo cooperativo sí mejoró el rendimiento académico en los educandos, la correlación positiva fue de 0.865 y una sigma inferior a 0.050, debido a que se ha proliferado la necesidad de mantener el desarrollo de la interdependencia positiva, responsabilidad individual y colectiva de los estudiantes, en la mira de que ello pueda optimizar su capacidad de desarrollo de las actividades dentro del ámbito académico. Así mismo, se alcanzó a concluir que, la metodología del trabajo cooperativo sí ayudó en los educandos en cuanto a la mejora de su rendimiento académico en matemática, dado el alcance de una correlación de 0.462 y una sigma inferior a 0.050.

The objective of this work was to demonstrate that the application of the cooperative work methodology improves academic performance in students of the first grade of primary education, I.E. Santa Edelmira, Trujillo, 2012. The methodology has been applied, preexperimental, 16 students formed the sample, but 10 students were part of the experimental group and 6 of the control group, incurring in the scope of data through the observation guide and the documentary analysis guide. The results have shown that the application of the mentioned methodology did improve the academic performance of the students, the positive correlation was 0.865 and a sigma lower than 0.050, due to the fact that the need to maintain the development of positive interdependence, individual and collective responsibility of the students has proliferated, in order to optimize their capacity to develop activities within the academic environment. Likewise, it was concluded that the methodology of cooperative work did help students in terms of improving their academic performance in mathematics, given the achievement of a correlation of 0.462 and a sigma of less than 0.050.
Discipline: Maestría en Educación, mención Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación
Juror: Vásquez Correa, Edith Loreley; Zevallos Echevarría, Alicia Ramona; Yupanqui Pereda, Juan; Meregildo Gómez, Magna Ruth
Register date: 22-Apr-2024



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