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Lázaro Arroyo, Víctor Carlos
Alva Morales, Jenny
2024-04-20T17:04:11Z
2024-04-20T17:04:11Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14414/21182
El presente estudio tiene como objetivo determinar de qué manera el programa basado en el aprendizaje colaborativo influye en el logro del aprendizaje de los estudiantes del curso de Estadística, el enfoque de la investigación es cuantitativa, de tipo aplicada explicativa y de diseño pre-experimental, la muestra estuvo conformada por 46 estudiantes del curso de Estadística de una universidad privada de Trujillo en el año 2019, se aplicó una prueba que permitió medir el rendimiento académico antes y después de la aplicación del programa didáctico. Se hallaron diferencias altamente significativas y variaciones en los logros de aprendizaje del curso de Estadística con relación a la puntuación final y a la puntuación inicial, (Z=-5,080; p = ,000< ,01) existe una influencia positiva y evidencia estadística suficiente para rechazar la hipótesis nula de forma altamente significativa, se concluye que el programa basado en el aprendizaje colaborativo influye en el logro del aprendizaje de los estudiantes del curso de Estadística.
The present study aims to determine how the program based on collaborative learning influences the learning achievement of students in the statistics course, the research approach is quantitative, applied explanatory and pre-experimental type, the sample consisted of 46 students of the Statistics course of the private university of Trujillo in the year 2019, a test of academic performance was applied which allowed measuring the before and after the application of the didactic program. Highly significant differences and variations were found in the learning achievements of the statistics course in relation to the final score and the initial score, (Z=-5,080; p = ,000< ,01) there is a positive influence and sufficient statistical evidence to reject the null hypothesis in a highly significant way, it is concluded that the program based on collaborative learning influences the learning achievement of the students of the statistics course.
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es
Universidad Nacional de Trujillo
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio Institucional - UNITRU
Aprendizaje colaborativo
Programa didáctico basado en el aprendizaje colaborativo y su influencia en el logro de aprendizaje de estudiantes, curso de estadística
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Doctorado en Ciencias de la Educación
Doctor en Ciencias de la Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
17861033
https://orcid.org/0000-0001-6685-8868
43223670
199018
Ortíz Távara, Teresa Marilú
Orbegoso Dávila, Luis Alberto
Gutiérrez Ulloa, Cristian Raymound
Lázaro Arroyo, Víctor Carlos
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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