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Título: Juegos cooperativos en el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes de educación primaria. Florencia de Mora. Trujillo 2018
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene el propósito de demostrar que la aplicación del programa de juegos cooperativos influye significativamente en el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes del sexo grado “B” de la I.E. N° 1000 “Túpac Amaru II” del Distrito de Florencia de Mora, de la provincia de Trujillo, 2018. La población fue de 40 estudiantes y la muestra fue de 20 estudiantes para el grupo experimental y 20 estudiantes para el grupo control a quienes se les aplicó los instrumentos de medición. Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación. Se determinó en los estudiantes del grupo experimental, que el 50.0% de ellos obtuvieron un nivel promedio en el post test después de la aplicación del programa de juegos cooperativos; así mismo en la dimensión asertividad el 40.0% de ellos obtuvieron un nivel promedio alto en post test, en la dimensión comunicación el 60.0% de ellos obtuvieron un nivel promedio en post test, en la dimensión autoestima el 80.0% de ellos obtuvieron un nivel promedio bajo en post test y en la dimensión toma de decisiones el 70.0% de ellos obtuvieron un nivel promedio en post test; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en el grupo experimental en habilidades sociales ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación del programa de juegos cooperativos. Igual situación ocurrió en las dimensiones consideradas (p < 0,05). Se concluyó que la aplicación del programa de juegos cooperativos influye significativamente en el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes del sexo grado “B” de la I.E. N° 1000 “Túpac Amaru II” del Distrito de Florencia de Mora, de la provincia de Trujillo, 2018.

The present research work has the purpose of demonstrating that the application of the cooperative games program significantly influences the development of social skills in students of the "B" sex of the I.E. No. 1000 "Túpac Amaru II" of the District of Florencia de Mora, province of Trujillo, 2018. The population was 40 students and the sample was 20 students for the experimental group and 20 students for the control group to whom the measurement instruments were applied. The procedures used were those provided by statistics, starting with the construction of tables, construction of graphs and the application of the statistical test of hypothesis testing to test the research hypothesis. It was determined in the students of the experimental group, that 50.0% of them obtained an average level in the post test after the application of the cooperative games program; likewise in the assertiveness dimension 40.0% of them obtained a high average level in post test, in the communication dimension 60.0% of them obtained an average level in post test, in the self-esteem dimension 80.0% of them obtained an average level low in post test and in decision making dimension 70.0% of them obtained an average level in post test; finally determining that there is a significant difference between the scores obtained in the post test and those obtained in the pretest in the experimental group in social skills (p <0.05), as a result of the application of the cooperative games program. The same situation occurred in the dimensions considered (p <0.05). It was concluded that the application of the cooperative games program significantly influences the development of social skills in students of the "B" sex of the I.E. N°. 1000 "Túpac Amaru II" of the District of Florencia de Mora, province of Trujillo, 2018.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación, mención Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Bautista Cóndor, José Leoncio; Mendoza León, Olga Estela; Burgos Goicochea, Saby
Fecha de registro: 25-nov-2023



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