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Vásquez Correa, Edith Loreley
Gastañaduí Calderón, Magali Elizabeth
2024-04-18T19:40:34Z
2024-04-18T19:40:34Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14414/21147
El presente estudio denominado Programa TAP y hábitos de estudio en estudiantes de la institución educativa N.° 80187 en Uchuy, Sánchez Carrión, 2018 se desarrolló con objetivo de determinar en qué medida el programa de tutoría TAP desarrolla los hábitos de estudio en los estudiantes de sexto grado de la institución en mención. Se realizó una investigación, con diseño pre experimental, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes a los que se les aplicó un pre test al inicio del programa TAP y luego del desarrollo de las sesiones de trabajo se realizó la evaluación del post test. En el pre test, el 95 % de los estudiantes presentaba un nivel de hábito de estudio negativo, y después del programa, el 75% de los estudiantes presenta un nivel en proceso de hábito de estudio y el 25% restante, un nivel positivo. Así mismo, se comprobó que no existe suficiente evidencia para rechazar la hipótesis de investigación a un nivel de significancia del 0.05 con una T= 13.580. En conclusión, el programa TAP si mejoró significativamente los hábitos de estudio en diferentes aspectos de los estudiantes de sexto grado.
The present research entitled Program TAP and study habits of students from educational institution No. 80187 in Uchuy, Sánchez Carrión, 2018 was conducted with the aim of determining to what extent the TAP tutoring program develops study habits in the sixthgrade students of the mentioned institution. An investigation was carried out, with a preexperimental design, the sample was made up of 20 students to whom a pre-test was administered at the beginning of the TAP program and after the development of the work sessions, the post-test evaluation was carried out. In the pre-test, 95% of the students exhibited a negative level of study habits, and after the program, 75% of the students showed a level in the process of developing study habits, while the remaining 25% showed a positive level. Likewise, it was found that there is not enough evidence to reject the research hypothesis at a significance level of 0.05 with a Tvalue of 13.580. In conclusion, the TAP program significantly improved study habits in different aspects for sixth-grade students.
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spa
Universidad Nacional de Trujillo
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio Institucional - UNITRU
Hábitos de estudio
Programa TAP en hábitos de estudio en estudiantes de la Institución Educativa N° 80187 en Uchuy, Sánchez Carrión, 2018
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Maestría en Educación, mención Psicología Educativa
Maestra en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
17869961
https://orcid.org/0000-0001-8087-4776
18155140
199177
Cabrera Cipirán, Betty Margarita
Burgos Goicochea, Saby
Vásquez Correa, Edith Loreley
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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