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Título: Taller virtual de Narro-danza folklórica liberteña y las competencias comunicativas en estudiantes de inicial de la EESPP Indoamérica, 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: La investigación tuvo como propósito demostrar si el Taller virtual de narro-danza folklórica liberteña mejora significativamente las competencias comunicativas en las estudiantes de primer semestre de Educación Inicial de la EESPP Indoamérica, 2022. En este contexto, se utilizó el diseño cuasiexperimental con dos grupos no equivalentes, con pretest y postest. La población estuvo constituida por 83 estudiantes del Programa de estudio de Educación Inicial del I ciclo de la EESPP Indoamérica de Trujillo, en el 2022, y una muestra distribuida en un grupo experimental, de Educación Inicial “A” (27) y grupo control, Educación Inicial “C” (28). El Taller virtual de narro-danza folklórica liberteña se desarrolló en 10 sesiones de enseñanza-aprendizaje. Antes del Taller, las estudiantes alcanzaron en ambos grupos el nivel básico de las competencias comunicativas; y después, solo el grupo experimental, el nivel satisfactorio. En consecuencia, el Taller virtual de narro-danza folklórica liberteña mejoró significativamente las competencias comunicativas, en los estudiantes investigados.

The purpose of the research was to demonstrate if the Liberteña folkloric narro-dance virtual workshop significantly improves communication skills in the first semester students of Initial Education of the EESPP Indoamérica, 2022. In this context, the quasi-experimental design was used with two non-equivalent groups, with pretest and posttest. The population consisted of 83 students from the Initial Education Study Program of the I cycle of the EESPP Indoamérica in Trujillo, in 2022, and a sample distributed in an experimental group, Initial Education "A" (27) and control group, Initial Education "C" (28). The Liberteña folkloric narro-dance virtual workshop was developed in 10 teaching-learning sessions. Before the Workshop, the students in both groups reached the basic level of communication skills; and later, only the experimental group, the satisfactory level. Consequently, the Liberteña folkloric narro-dance virtual workshop significantly improved communication skills in the students investigated.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación, mención Pedagogía Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación
Jurado: Caballero Alayo, Carlos Oswaldo; Anticona Sandoval, Rosa Ubaldina; Álvarez Trujillo, José Emilio
Fecha de registro: 19-abr-2024



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