Formación profesional y la satisfacción de los estudiantes de la especialidad primaria, área pedagógica del Instituto de Educación Superior la Salle de Urubamba - 2019.

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre la formación profesional y la satisfacción de los estudiantes de la especialidad primaria, área pedagógica del Instituto de Educación Superior la Salle de Urubamba - 2019. El trabajo de investigación responde al enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 50 estudiantes de la especialidad primaria, área pedagógica del Instituto de Educación Superior la Salle de Urubamba. Para el proceso de la recolección de los datos se aplicó la técnica de la encuesta y se hizo uso de dos instrumentos para medir la formación profesional y la satisfacción de los estudiantes. Haciendo uso de pruebas estadísticas (estadística descriptiva e inferencial), se demostró que existe una relación directa y significativa entre ambas variables; esto a través del estadígrafo de Rho de Spearman al obtenerse el valor de (0.324) y un valor de significancia de 0.05, que muestra una relación de intensidad baja entre las variables de estudio. Sobre las conclusiones se demostró que mientras mejor sea la formación profesional, se tendrá mayor satisfacción por parte de los estudiantes.

The objective of this research work was to determine the relationship that exists between professional training and the satisfaction of students in the primary specialty, pedagogical area of the Institute of Higher Education La Salle de Urubamba - 2019. The research work responds to the quantitative approach , non-experimental design and correlational scope. The study population consisted of 50 students of the primary specialty, pedagogical area of the Institute of Higher Education La Salle de Urubamba. For the data collection process, the survey technique was applied and two instruments were used to measure professional training and student satisfaction. Using statistical tests (descriptive and inferential statistics), it was shown that there is a direct and significant relationship between both variables; this through Spearman's Rho statistician when obtaining the value of (0.324) and a significance value of 0.05, which shows a low intensity relationship between the study variables. On the conclusions it is shown that the better the professional training, the greater the satisfaction on the part of the students.