Nivel intelectual y las habilidades sociales en alumnos ingresantes al primer grado de una institución educativa parroquial. Iquitos. 2021

Abstract

Se llevó a cabo una investigación a fin de comprobar si existía relación entre la madurez intelectual evaluado con el Test de Madurez Mental de California y las habilidades sociales evaluadas con la Escala de Habilidades Sociales, en alumnos ingresantes al Primer Grado de una I.E. parroquial de Iquitos. 2021. La muestra estuvo conformada por 102 niños alumnos de la Institución Educativa señalada, los que fueron seleccionados por muestreo no probabilístico de tipo intencional. Fue un estudio descriptivo explicativo, de nivel correlacional que aplicó la correlación No Paramétrica de Spearman. Se trató de una investigación con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de corte transversal. El procedimiento estadístico se realizó con el apoyo del programa estadístico SPSS Versión 25 y del Programa Excel 365. En función a los objetivos específicos se procedió a correlacionar la puntuación total en el Test de Madurez Mental de California con las cuatro áreas consideradas por la Escala de Habilidades Sociales (Habilidad para la cooperación; Habilidad para el ejercicio de la autoestima; Habilidad para la práctica del respeto y Habilidad para la integración social). Los instrumentos que se aplicaron contaban con la debida validez y confiabilidad comprobadas, incluso se encontraban estandarizados para nuestro medio. El procesamiento estadístico encontró correlaciones positivas y significativas entre ambas variables, con lo cual se comprobaron las hipótesis planteadas. Se formularon las conclusiones y las respectivas recomendaciones y se elaboraron las respectivas tablas y gráficos estadísticos.

An investigation was carried out in order to verify if there was a relationship between the intellectual level evaluated with the California Mental Maturity Test and the social skills evaluated with the Social Skills Scale, in students entering the First Grade of an I.E. parish of Iquitos. 2021. The sample consisted of 102 children students of the indicated Educational Institution, who were selected by intentional non-probabilistic sampling. It was an explanatory descriptive study, at a correlational level that applied Spearman's Non-Parametric correlation. It was a research with a quantitative approach, non-experimental and cross-sectional design. The statistical procedure was carried out with the support of the statistical program SPSS Version 25 and the Excel 365 Program. Depending on the specific objectives, the total score in the California Mental Maturity Test was correlated with the four areas considered by the Scale of Social Skills (Ability for cooperation; Ability to exercise self-esteem; Ability to practice respect and Ability for social integration). The instruments that were applied had proven validity and reliability, they were even standardized for our environment. The statistical processing found positive and significant correlations between both variables, with which the proposed hypotheses were verified. The conclusions and the respective recommendations were formulated and the respective tables and statistical graphs were elaborated.